日本語教授コース

有村貴子さん　日本語教師歴：１３年

鹿児島大学　非常勤講師

有隣館にきたきっかけ：海外で仕事がしてみたくて日本語教師を志望しました。有隣館を知ったのは友人の紹介です。

今の仕事をするまでの経緯：日本語教育能力検定試験に合格後、有隣館や県民交流センターで経験を積み、上迫先生の推薦で鹿児島大学留学生会館でも授業をするようになりました。５年後にタイへ行き、２年間日本語を教えました。念願の海外生活でした。帰国後も有隣館や鹿児島大学で教えて６年になります。大学では留学生だけでなく、その家族や研究員向けの授業も担当しています。

メッセージ：有鄰館で勉強してからずいぶん経ちましたが、初めの経験は重要です。日本語教育の基礎を上迫先生に指導していただいたことが、今でも日本語教師のベースになっています。

松本明代さん　日本語教師歴：５年

有隣館　日本語教師

有隣館にきたきっかけ：日本語の勉強に興味をもったことです。初めから日本語教師になろうと思っていたわけではなく、気軽な気持ちでした。

メッセージ：日本語教師は難しい仕事だと思います。（笑）しかし、工夫をしながら授業をしていく中での学びが多い日々を送っています。有隣館は教育の現場が身近にあるため日本語教師の仕事のイメージがわきやすく、試験合格だけでなく、その後の教師としての姿を考えることのできる学校だと思います。

小原俊彦さん　日本語教師歴：25年

大阪大学　非常勤講師

有隣館にきたきっかけ：日本語教育に従事したいと思い、日本語教育機関を探していました。新聞の広告で知りました。

有隣館で学んだこと：「今やっていることは何を目指したものなのか」、「それは学習者のためなのか」という、知識や教授技術以前の根源的な問題を常に自分で考える姿勢が身に付きました。有隣館で学んだことは今も仕事をする上での基本姿勢になっています。

 今の仕事をするまでの経緯：有隣館で学んだあと、専門学校の日本語教育科で留学生に教えました。その後、国際交流基金の派遣事業によりウズベキスタンの大学で３年間仕事をしました。帰国後、大学院で第二言語習得の研究をし、大学院を出てから10年ほど今の仕事を続けています。

メッセージ：文法をはじめとする言語形式を学習者に教えることが日本語教育なのではありません。学習者は「学習者」である以前に社会の中で生きる一人の人格です。一人の人格が日本語での「新たな声」を獲得するのをお手伝いする、という意識を持ち続けてほしいと思います。

下家百合子さん　日本語教師歴：１年

小学校教諭　外国人児童教育担当

有隣館にきたきっかけ：ずっと小学校教育に携わっていましたが、外国で仕事がしたいという気持ちもあり、日本語教師に興味を持ちました。有隣館はホームページで知りました。

お仕事の内容：小学校に通う外国人児童に対して、一人ひとりの日本語能力に合わせて個別に指導してます。国語や社会など、通常の科目の中で使われる「学習言語」の習得は、学習者にとって難しいものです。学習者が通常の授業についていけるように、福岡県内の提携校と協力しながら指導しています。

やりがい：学習者の不安な気持ちを察することなど、これまでの特別支援学級での経験が生かされています。福岡は全国に先駆けて外国人児童の教育に力を入れているので、学びが大きいです。